Berater*in Profil

Dorothee Kaitila

in Qualifizierung

Ich bin

Supervisor*in & Coach

Arbeitssprachen

Deutsch, Englisch, Finnisch

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Geschäftsadressen

Berlin

E-Mail schreiben
www.dorothee-kaitila.de

Branchen

Bildung und Wissenschaft
Gesundheitswesen
Kindheit, Jugend und Familie
Migration und Integration
Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Gender
Gesundheitsmanagement
Konfliktmanagement
Selbstmanagement
Stressmanagement
Teamentwicklung

Meine Vita

Nach dem Abschluss meines Diplom-Studiums (Psychologie) bin ich zunächst nach Finnland gezogen und habe dort als Psychologielehrerin an verschiedenen Oberstufen gearbeitet. Dann war ich 2 Jahre als Schulpsychologin der Stadt Kauniainen tätig.

2011 bin ich nach Berlin gezogen und habe mich als Lerntherapeutin fortgebildet. Seit 2012 arbeite ich als Sozialpädagogin & Schulpsychologin an einer internationalen Schule in Berlin.

Ich habe in den USA, in Frankreich sowie 10 Jahre in Finnland gelebt.

Meine Qualifikation

Im Rahmen meiner beruflichen Tätigkeiten habe ich mich in den Bereichen NLP, lösungsorientierte Kurzzeittherapie, Achtsamkeitstraining, positive discipline parenting, Suchtprävention, Krisenmanagement & Trauma weitergebildet.

Ich arbeite auf Deutsch, Englisch und Finnisch.

Meine Arbeitsschwerpunkte

Ich arbeite in den Bereichen Bildung, Sozialwesen (Kinder/Jugendliche/Familien), und interkulturellen Einrichtungen. Themenschwerpunkte sind Teambuilding, psychische Gesundheit, Stressmanagement, Achtsamkeit, kulturelle Diversität.

Meine Qualitätssicherung

Im Rahmen meiner Arbeit als auch als Supervisorin nehme ich regelmäßig an Supervision teil. Ich erweitere meine Kompetenzen durch Seminare, Thementage und Netzwerktreffen.

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.