Berater*in Profil

Esther Bachmann

Ich bin

Supervisor*in & Coach

Arbeitssprachen

Deutsch, Englisch

merken drucken versenden

Geschäftsadressen

22399 Hamburg
Deutschland

Mobil 0171/5293101

E-Mail schreiben
www.bewegungveraendert.de

Branchen

Bildung und Wissenschaft
Gesundheitswesen
Kindheit, Jugend und Familie
Kunst, Kultur und Sport
Migration und Integration
Senioren
Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Existenzgründung
Fallbesprechungen
Karriere/Standortbestimmung
Konfliktmanagement
Stressmanagement
Teamentwicklung

Meine Vita

Esther Bachmann ist Theatertänzerin, Choreografin, Tanzpädagogin und gibt seit 2004 deutschlandweit Workshops in unterschiedlichen Einrichtungen. Seit 2012 arbeitet sie als Motopädin in einer Kinder- und Jugendpsychiatrie und Tagesklinik in Hamburg. Freiberuflich unterrichtet sie an der Hip-Hop-Academy, Hamburg und gibt Fortbildungen für PädagogInnen und TherapeutInnen u.a. zu den Themen “Deeskalativer Tanz”; “Tanz im Schwarzlicht”; “Kindgemäße Entspannungsverfahren” oder “Körperarbeit bei Körperbildstörungen”. Sie arbeitet nun als Supervisorin und Coach in und im Raum Hamburg und lässt ihr Körperwissen in ihre Prozesse mit einfließen.

Meine Qualifikation

Staatlich anerkannte Tanzpädagogin und Motopädin mit Fortbildungen bei LISPA, London; Martha Graham School, NYC; Tamalpa-Live-Art, Le Cornu sowie l.b.e. Lern- und Bewegungsbegleiterin mit Schwerpunkt Bewegungsanalyse, Hamburg.
Universitäres Zertifikatsstudium: Supervision und Coaching mit Organisationsbezug bei Kooperation Plus und der Europa-Universität Flensburg.

Meine Arbeitsschwerpunkte

Supervision durch wahrnehmen und bewegen: Gruppen- und Teamsupervison

Einzelsupervision und Coaching im Ge(h)spräch
Körperorientiertes Coaching: Entspannungsverfahren und Körperarbeit

Meine Qualitätssicherung

Kontrollsupervision
Balint- und Intervisionsgruppen, Fachtagungen und Fortbildungen

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.