Berater*in Profil

Franziska von Fischer

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Supervisor*in & Coach

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Deutsch

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Im eisernen Zeit 27
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Branchen

Beratung und Consulting
Bildung und Wissenschaft
Kunst, Kultur und Sport
Sonstige Branchen

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Fallbesprechungen
Karriere/Standortbestimmung
Personalentwicklung
Selbstmanagement
Teamentwicklung

Meine Vita

Aufgewachsen in Zürich. Nach der Matura Schauspielstudium an der HfMT Hamburg, anschliessend Festengagement am Landestheater Tübingen. Dann während 20 Jahren als freischaffende Schauspielerin tätig, u. a. zahlreiche Uraufführungen zeitgenössischer Dramatik. Bis heute regelmässig als Off-Sprecherin für verschiedene Sendungen des Schweizer Fernsehens zu hören.

Seit 2007 Kurse für Jugendliche, Erwachsene und Senioren im Bereich Auftrittskompetenz, Theater und Sprechen.

Seit 2021 als Sprech-und Auftrittscoach bei SRF für Journalistinnen und Moderatoren am Mikrofon und vor der Kamera. Ausserdem Coaching von Führungskräften.

Meine Qualifikation

Schauspielerin (Master of Arts) HfMT Hamburg 1997

Ausbilderin (Eidg. Fachausweis) EB Zürich 2010

Betriebliche Mentorin (Eidg. Fachausweis) Coachingplus 2020

Coach (Dipl. SCA) Coachingplus 2020

Supervisorin in Ausbildung bei TOPS München Berlin e.V. seit 2023

Meine Arbeitsschwerpunkte

Coaching und Supervision im Zusammenhang mit Stimme, Sprechen und Auftreten für Einzelpersonen, Gruppen und Teams

Meine Qualitätssicherung

Lern- /Lehrsupervision im Rahmen der Ausbildung zur Supervisorin bei TOPS München Berlin e.V.

Intervision

stetige Weiterbildung

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.