Berater*in Profil

Josephine Fichtner

in Qualifizierung

Ich bin

Supervisor*in & Coach

Arbeitssprachen

Deutsch

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Geschäftsadressen

Reisachstraße 12
81545 München

Mobil +49 151 23029487

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Branchen

Bildung und Wissenschaft
Gesundheitswesen
Kindheit, Jugend und Familie
Kunst, Kultur und Sport
Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Fallbesprechungen
Führung/Management
Konfliktmanagement
Projektentwicklung
Teamentwicklung

Meine Vita

Feldkompetenz

2018 – 2019 | Sozialpädagogin | Autonomes Frauenhaus |
feministischer Betrieb | FhF Heidelberg

2014 – 2017 | Sozialpädagogin | Schutz- und Zufluchtstelle | IMMA e.V. München

2011 – 2014 | Erzieherin | Schutz- und Zufluchtstelle | IMMA e.V.

2009 – 2010 | Erzieherin | Heilpädagogische Clearingstelle

Ausbildung

2018 – heute | Supervisiorin und Coach der DGSv

2018 – 2019 | Zertifizierte Mediatorin | ZMediatAusbV

2016 – 2017 | Masterstudiengang in Angewandte Sozial- und Bildungswissenschaften | Master of Arts (M.A.)

2014 – 2015 | Kunst und Gestaltungstherapie | Institut für Kunst
und Therapie München

2010 – 2014 | Studium der Sozialen Arbeit | Sozialpädagogin (B.A.)

Meine Qualifikation

Supervisorin und Coach | DGSv
Zertifizierte Mediatorin| ZMediatAusbV
Master of Arts | M.A.
Sozialpädagogin | B.A.
Staatlich anerkannte Erzieherin

Meine Arbeitsschwerpunkte

Fallsupervision
Leitungkräftecoaching
Strategieentwicklung
Moderation von Gruppenprozessen
Teamentwicklung

Meine Beratungen basieren auf Offenheit, Respekt, Unvoreingenommenheit, Verschwiegenheit und Loyalität. Ich arbeite systemisch-lösungsorientiert. Mir geht es um ressourcenorientierte Klärungen die auch praktisch anwendbar sind und langfristig Bestand haben.

Meine Qualitätssicherung

Gruppensupervision
Einzelsupervision
Fortbildungen
Fachliteratur
Fachspezifische Intervisionsgruppen

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.