Berater*in Profil

Till Baumann

Ich bin

Supervisor*in & Coach

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Deutsch, Englisch, Französisch, Portugiesisch, Spanisch

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Adalbertstr. 71
10997 Berlin
Deutschland

Tel. +49 179 7956051

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Beratung und Consulting
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Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
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Gender
Konfliktmanagement
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Teamentwicklung

Meine Vita

seit 2015 selbständig als Berater, Coach und Supervisor

seit 2012 Lehrbeauftragter für Soziale Arbeit und Theaterpädagogik an der Evangelischen Hochschule Berlin (EHB)

seit 2001 selbständig als Trainer und Theatermacher in der Konfliktbearbeitung, Friedens- und Menschenrechtsarbeit in Lateinamerika, Afrika und Europa.

Graduiertenstudium am Seminar für Ländliche Entwicklung (SLE) der Humboldt Universität zu Berlin (2001)

Studium der Erziehungswissenschaften mit den Schwerpunkten Soziale Arbeit und Theaterpädagogik und den Zusatzfächern Erwachsenenbildung und Lateinamerikanistik an der Freien Universität Berlin (Diplomabschluss im Jahr 2000)

Meine Qualifikation

Supervisor und Coach (DGSv)
(Ausbildung Supervision und Coaching am Evangelischen Zentralinstitut für Familienberatung Berlin)

Systemischer Organisationsberater
(Ausbildung Systemische Organisationsberatung bei artop – Institut an der Humboldt-Universität zu Berlin)

Diplom-Pädagoge
(Studium an der Freien Universität Berlin)

Meine Arbeitsschwerpunkte

Supervision und Coaching mit Einzelpersonen, Teams und Gruppen

Begleitung von Fachkräften in Zivilem Friedensdienst und Entwicklungszusammenarbeit

Teamentwicklung

Beratung für zivilgesellschaftliche Initiativen und Akteur*innen in sozialen Bewegungen

Begleitung von Ensembles und Kollektiven in Darstellender Kunst und Musik

Moderation von Konferenzen und Workshops

Meine Qualitätssicherung

Kontrollsupervision

Intervision

Teilnahme an Fort- und Weiterbildungen

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.