Berater*in Profil

Alexander Tschechowski

in Qualifizierung

Ich bin

Supervisor*in & Coach

Arbeitssprachen

Deutsch

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Geschäftsadressen

Systemische Supervision & Coaching - Arbeitsweltbezogene Beratung
Marienstr. 122
50825 Köln

Mobil +49 176 57992361

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tschechowski.de

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Branchen

Gesundheitswesen
Kindheit, Jugend und Familie
Kirchen und Religionsgemeinschaften
Migration und Integration
Öffentliche Verwaltung
Sonstige Branchen
Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Ehrenamtliche Arbeit
Gesundheitsmanagement
Karriere/Standortbestimmung
Selbstmanagement
Stressmanagement
Teamentwicklung

Meine Vita

2020-heute Freiberufliche Tätigkeit als systemischer Supervisor & Coach (IBS Aachen)

2015-heute Sozialraumkoordination Kalk Kinderschutzbund Köln

2012-2015 Studium M.A. Empowerment Studies Hochschule Düsseldorf

2010-2015 ASD & GSD Stadt Köln Amt für Kinder, Jugend und Familie

2007-2010 Jugendberufshilfe ISBB & IB Köln

2004-2007 Studium Diplom-Sozialpädagogik Berufsakademie Thüringen

Meine Qualifikation

Reflexion von Arbeitszusammenhängen

Erweiterung persönlicher Erkenntnisse

Erkennen eigener Stärken

Aktivierung von Ressourcen

Erweiterung sozialer Handlungskompetenz

Veränderung eigenen Verhaltens

Entdeckung neuer Möglichkeiten

Von Problemen zu Lösungen

Neugier wecken

Meine Arbeitsschwerpunkte

Einzelsupervision/-coaching

Teamsupervision/-coaching

Gruppensupervision/-coaching

in allen Feldern von Non-Profit und Profit-Organisationen

Insbesondere Soziale Arbeit, Sozialraumarbeit, Gemeinwesenarbeit, Quartiersarbeit, Bürgerbeteiligungsprozesse, Netzwerkarbeit, Partizipationsprozesse

Meine Qualitätssicherung

Regelmäßige Teilnahme Weiterbildung IBS Aachen

Regelmäßige Reflexion Lehrsupervision bei Dr. Jürgen Wessel

Kontinuierliche Teilnahme an kollegialen Supervisionsgruppen

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.