Berater*in Profil

Andrea Reckers

Ich bin

Supervisor*in & Coach

Arbeitssprachen

Deutsch

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Geschäftsadressen

Supervision, Coaching, Mediation und Stimmtraining
Binsenstr. 1
26129 Oldenburg
Deutschland

Tel. +49 (0) 441 2489480

E-Mail schreiben
www.oldenburg-supervision.de

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Branchen

Beratung und Consulting
Gesundheitswesen
Kindheit, Jugend und Familie
Kunst, Kultur und Sport
Migration und Integration
Öffentliche Verwaltung
Parteien, Gewerkschaften und Verbände
Sonstige Branchen
Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Fallbesprechungen
Karriere/Standortbestimmung
Konfliktmanagement
Qualitätsentwicklung
Selbstmanagement
Stressmanagement
Teamentwicklung

Meine Vita

Ich wurde 1967 geboren, bin vielseitig interessiert, umfangreich ausgebildet und viel gereist.
Heute bin ich nicht nur selbständig tätige Supervisorin, Mediatorin, Coach und Logopädin, sondern auch Tischlerin, ehrenamtliche Hospizbegleiterin, Individualreisende, Tangotänzerin und seit vielen Jahren aktive Yoga-Praktizierende.

Meine Qualifikation

– seit 2017 selbständig tätig

– Kontaktstudium: systemische Supervision, Coaching und Organisationsentwicklung; Universität Oldenburg/ C3L

– zertifizierte Mediation -GFK basiert

– Aufstellungsarbeit (Familien, Systeme, Symptome)

– Weiterbildung: ressourcen-orientierte Gesprächsführung

– PEP^® Prozess-& Embodimentfokussierte Psychotherapie nach Dr. Bohne

– Seit 2000: Logopädin

Meine Arbeitsschwerpunkte

Einzel-, Gruppen-, Teamsupervision

Fallsupervision

Coaching

PEP^® bei Prüfungsangst und Auftrittsstress

Mediation

Moderation von Teamtagen und Workshops

Stimmbildung & Präsentationstraining für Berufssprecher:innen

Meine Qualitätssicherung

Ich führe regelmäßig Intervision in einer festen Gruppe durch und bilde mich laufend über Fortbildungen und Tagungen o.ä. weiter.

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.