Berater*in Profil

Arnd Siltmann

Arbeitssprachen

Deutsch

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Weserblick 39
32457 Porta Westfalica
Deutschland

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Branchen

Beratung und Consulting
Bildung und Wissenschaft
Gesundheitswesen
Kindheit, Jugend und Familie
Öffentliche Verwaltung
Soziale Arbeit
Migration und Integration
Industrie und Maschinenbau
Handwerk

Beratungsanliegen

Fallbesprechungen
Führung/Management
Gesundheitsmanagement
Karriere/Standortbestimmung
Konfliktmanagement
Teamentwicklung
Berufsrolle
Selbstmanagement
Stressmanagement

Meine Vita

Nach dem Studium zum Dipl. Sozialpädagogen/ Sozialarbeiter an der Gesamthochschule Universität Kassel bringe ich Feldkompetenz aus der Bildungsarbeit, dem Gesundheitsbereich (Psychiatrie/ Behindertenhilfe) sowie der Kinder- und Jugendhilfe mit.

Mein Interesse gilt der Stärkung Ihrer Handlungsfähigkeit bei beruflichen Herausforderungen zwischen Arbeit (Klientel, Team, Leitung, Organisation) und Person. Durch würdigende und vertrauensvolle Begegnungen entwickeln Sie tragbare Lösungsräume orientiert an Ihrer individuellen Situation, Ihren Ressourcen und Prioritäten.

Meine Qualifikation

Diplom Sozialpädagoge, -arbeiter, Systemischer Supervisor/Coach (DGSv/DVG), Gestalt Therapeut – Kinder, Jugendliche und Erwachsene (DVG), Heilpraktiker (Psychotherapie), Feldenkrais Pädagoge (FVD), Zusatzausbildung Berufliche Rehabilitation, Personalentwickler

Meine Arbeitsschwerpunkte

Coaching bei Leitungs- u. Führungsthemen
Beratung bei Selbstthematisierungsthemen
Begleitung in Krisenzeiten und Veränderungsprozessen
Beratung im Umgang mit schwierigen Klientel/ Kunden
Beratung und Klärung bei Konflikt- u. Katastrophenthemen
Begleitung in Übergangs-, Zielfindung- und Neuausrichtungsprozessen

Meine Qualitätssicherung

Regelmäßige Intervision mit DGSv Kollegen*innen & Nutzung von Fortbildungs-angeboten

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.