Berater*in Profil

Birgit Schulte-Kloke

Ich bin

Supervisor*in & Coach

Arbeitssprachen

Deutsch

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Geschäftsadressen

Stockumer Eichen 6
59519 Möhnesee
Deutschland

Tel. +49 (0) 2924 8796566

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www.schulte-kloke.de

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Branchen

Beratung und Consulting
Bildung und Wissenschaft
Gesundheitswesen
Kindheit, Jugend und Familie
Kirchen und Religionsgemeinschaften
Öffentliche Verwaltung
Senioren
Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Fallbesprechungen
Führung/Management
Gesundheitsmanagement
Konfliktmanagement
Stressmanagement
Teamentwicklung

Meine Vita

Ich bin Jahrgang 1966 und habe seit dem 2. Staatsexamen in Deutsch, Sozialwissenschaften und Sozialpädagogik weitgehend im Schuldienst gearbeitet. Meine Supervisionsausbildung schloss ich 2007 mit einem Master of Science für Supervision und Coaching ab. Heute bin ich im Landesinstitut für Schule in Soest im Bereich Leitungsqualifizierung, Schulmanagement, Coaching tätig. In meiner freien Praxis arbeite ich gerne auch in den oben angegebenen Bereichen, die unabhängig von Schule sind.

Meine Qualifikation

Master of Science für Supervision und Coaching, Ausbildung in Integrativer Supervision und Organisationsentwicklung (EAG/FPI),
Leitungserfahrung (Konrektorin, komm. Schulleitung), 1./2. Staatsexamen in Deutsch, Sozialwissenschaften und Sozialpädagogik, zertifizierte Mediatorin / Organisationsmediation im Institut Triangel in Berlin und Hamburg

Meine Arbeitsschwerpunkte

Ich biete Supervision in Settings für Einzelne, Teams und Gruppen an, Coaching von Einzelpersonen und Teams, bringe eine langjährige Erfahrung in Mediation mit und coache Führungskräfte.

Meine Qualitätssicherung

Teilnahme am Qualitätsverfahren der DGSv in 2018, regelmäßige Intervision und Kontroll-Supervision, Fortbildungen

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.