Berater*in Profil

Claudia Stawicki

Ich bin

Supervisor*in

Arbeitssprachen

Deutsch

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Geschäftsadressen

Postanschrift
Lahnstr. 7
26506 Norden

Tel. 04931 919 84 86

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www.supervision-stawicki.de

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Praxis (Eingang Barfuss im Glück, MediCenter)
Juister Straße 9
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Branchen

Bildung und Wissenschaft
Gesundheitswesen
Kirchen und Religionsgemeinschaften
Kunst, Kultur und Sport
Öffentliche Verwaltung
Sonstige Branchen
Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Führung/Management
Gesundheitsmanagement
Karriere/Standortbestimmung
Kontrollsupervision
Personalentwicklung
Stressmanagement
Teamentwicklung

Meine Vita

Jahrgang 1966, verheiratet

seit 2001 Supervisorin nebenberuflich in eigener Praxis
seit 2012 Heilpraktikerin für Psychotherapie nebenberuflich in eigener Praxis
von 2003 – 2022 Leiterin einer Volkshochschule
Studium der Erziehungswissenschaften und der Psychologie / Diplom-Pädagogin
Ausbildung zur Industriekauffrau
ehrenamtliche Notfallseelsorgerin und Fachkraft für PSNV

Meine Qualifikation

Ausbildung zur Supervisorin, Institut für humanistische Psychologie e.V.
Ausbildung bei der Gesellschaft für wissenschaftliche Gesprächspsychotherapie
Fortbildungen in:
CISM (Einzel- und Gruppentechniken in der Krisenintervention)
Organisationsentwicklung
Führungskräfteschulung
Gruppendynamik (TZI)
Systemischer Familientherapie

Meine Arbeitsschwerpunkte

Supervision und Coaching
Führungskräfteentwicklung
Konfliktmanagement
Krisenintervention
Gesundheitsprävention

Online-Supervision/Coaching

Meine Qualitätssicherung

kollegiale Beratung
Fortbildungen

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.