Berater*in Profil

Gabriele Fischer-Mania

Ich bin

Supervisor*in & Coach

Arbeitssprachen

Deutsch

merken drucken versenden

Geschäftsadressen

Supervision und Fortbildung
Am Gemeindehaus 2
56370 Ebertshausen
Deutschland

E-Mail schreiben
www.fischer-mania.de

GoogleMaps

Branchen

Beratung und Consulting
Gesundheitswesen
Kindheit, Jugend und Familie
Migration und Integration
Öffentliche Verwaltung
Senioren
Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Fallbesprechungen
Führung/Management
Konfliktmanagement
Konzeptentwicklung
Personalentwicklung
Selbstmanagement
Teamentwicklung

Meine Vita

Ende der 1970er Jahre habe ich in Köln Sozialpädagogik studiert

-danach in unterschiedlichen Kliniken für körper- und psychisch kranke Menschen die Aufgaben des Klinik Sozialdienstes wahrgenommen.

– in den 1990ern in Hessen den Psychsozialen Dienst für schwerbehinderten Menschen mit aufgebaut – heute Integrationsfachdienst.

Seit 1998 bin ich in der Beruflichen Bildung tätig – zunächste in der Ausbidlung von Heilerziehungspfleger/innen, später in der Qualifzierung von Fach- und Führungkräften in der Behindertenhilfe.

Seit 2014 bin ich feiberuflich in Supervision, Fortbildung, Moderation und Teamentwicklung tätig

Meine Qualifikation

Diplom Sozialpädagogin mit langjähriger Berufserfahrung
Beraterausbildung in personenzentrierter Gesprächsführung (GwG)
Qualifzierung in der Leitung und Beratung von Gruppen
Ausbildung zur Supervisorin im Burckhardthaus Gelnhausen

Meine Arbeitsschwerpunkte

Beratung von Einzelpersonen Teams in Veränderungsprozessen
Fallsupervision
Fortbildung von Führungskräfte in sozialen Arbeitsfeldern
Fortbildung von Fachkräften in der Behindertenhilfe

Meine Qualitätssicherung

Regelmäßige Teilnahme an Balintgruppe

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.