Berater*in Profil

Gunda Ortmann

Ich bin

Supervisor*in

Qualitätssicherung

Eigene Verfahren:

Regelmäßige Teilnahme an einer Intervisionsgruppe
Kollegiale Beratung

Arbeitssprachen

Deutsch

Geschlecht

Weiblich

Geschäftsadressen

Richard -Schatz- Str.30
06128 Halle/Saale
Deutschland

+49 (0)1573 9594116

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Branchen

Bildungswesen
Wissenschaft
Kinder und Jugendliche, Familie
Kirchen und Religionsgemeinschaften
Öffentliche Verwaltung
Parteien, Gewerkschaften und Verbände
Senior*innen
Behinderung und Inklusion
Besondere Lebenslagen
Weitere Handlungsfelder der Sozialen Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Ehrenamtliche Arbeit
Fallbesprechungen, Balintgruppen
Karriere und Standortbestimmung
Konfliktmanagement
Stressmanagement
Teamentwicklung

Meine Vita

Geboren am 24.11.1971 in Magdeburg
1978-1990 Polytechnische und Erweiterte Oberschule
1990-1991 Praktikum im Kirchenkreis Querfurt
1991-1995 Studium Evangelische Gemeindepädagogik Potsdam
1996-1998 Vikariat in Magdeburg
1998-2017 Leiterin Kinder-und Jugendfreizeiteinrichtung im Kirchenkreis Magdeburg
2007-2013 Stellvertretende Superintendentin Kirchenkreis Magdeburg
seit 2017 nebenberuflich tätig als Supervisorin DGSv
seit 2017 Pfarrerin im Kirchenkreis Halle -Saalkreis

Meine Qualifikation

Weiterbildung- Management in sozialen Organisationen – Kurs an der Bundesakademie für Kirche und Diakonie Berlin
Weiterbildung zur Supervisorin DGSv am Evangelischen Zentralinstitut für Familienberatung in Berlin

Meine Arbeitsschwerpunkte

Einzel-, Team-, Fall- und Leitungssupervision

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.