Berater*in Profil

Heidi Greving

Ich bin

Supervisor*in & Coach

Arbeitssprachen

Deutsch

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Geschäftsadressen

Gretherstrasse 21
79539 Lörrach
Deutschland

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Branchen

Gesundheitswesen
Kindheit, Jugend und Familie
Kirchen und Religionsgemeinschaften
Senioren
Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Fallbesprechungen
Führung/Management
Konfliktmanagement
Selbstmanagement
Stressmanagement

Meine Vita

geboren 1946 in Wuppertal – lebe verh. in Südbaden und Südfrankreich
Abitur und Studium an der Pädagogischen Hochschule Freiburg
a) für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen
b) Diplomstudium – Schwerpunkte:Schulpädagogik und Erwachsenenbildung
Hauptamtliche Tätigkeit in der Lehrerausbildung Baden-Württemberg
Lehrer-Fortbildung in Fallbesprechungsgruppen für das Oberschulamt Freiburg
Ausbildung in Klientenzentrierter Beratung und Gesprächspschotherapie GWG
Ausbildung in Themenzentrierter Interaktion TZI am Ruth Cohn Institut for TCI-international Graduierung und Lehrbeauftragte

Meine Qualifikation

Ausbildungen:
Diplompädagogin
Klientenzentrierter Gesprächspsychotherapie (GWG)
Schwerpunkte: Beratung und Supervision (DGSV) Onlinesupervision
Lehrbeauftragte des Ruth Cohn Institutes international für Themenzentrierte Interaktion TZI

Meine Arbeitsschwerpunkte

Einzel- und Gruppensupervision, Beratung und Ausbildung in TZI
TZI- Ausbildung und Peergruppensupervision
Einzelsupervision und – Beratung – auch Online – Beratungen
Supervision – Gruppen und Teams
Supervision- Lehrerkollegien, andere Lehr- und Arbeitsteams
Teamsupervisionen: Kindergärten, Gesundheitswesen, Klinikbereich
Gemeindeschwestern Gemeindereferenten (Kirche)

Meine Qualitätssicherung

Fortbildung im Ruth Cohn Institut for TCI-international – Supervision und Intervision

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.