Berater*in Profil

Dipl.Päd. Isabel von Colbe-van de Vyver

Ich bin

Supervisor*in

Qualitätssicherung

Eigene Verfahren:

Weiterbildung

kollegiale Supervision

Arbeitssprachen

Deutsch

Geschlecht

Weiblich

Geschäftsadressen

Himmelsstieg 3
37085 Göttingen
Deutschland

0170/4277133

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Beratungsanliegen

Berufsrolle
Fallbesprechungen, Balintgruppen
Karriere und Standortbestimmung
Kontrollsupervision
Selbstmanagement
Stressmanagement
Teamentwicklung

Meine Vita

Studium in Aachen Saarbrücken und Göttingen

Von 1985-2021 Studienberaterin in der Zentralen Studienberatung der Universität Göttingen.Schwerpunkte: Bildunsberatung, Krisenintervention,Coaching in Entscheidungskonflikten

Seit 1988 nebenberuflich in eigener Praxis:Psychotherapie, Coaching, Paarberatung, Weiterbildung, Supervision

Ich bin verheiratet, habe 2 erwachsene Töchter und lebe in Göttingen

Meine Qualifikation

1980 1. Staatsexamen in Kunst und Deutsch

1983 Diplom in Erziehungswissenschaft

1988 Gesprächstherapeutin (GWG)

1992 Ausbilderin in personzentrierter Beratung

1994 Erlaubnis zur Ausübung der Heilkunde (Psych)

2002 systemische Familientherapeutin

2006 Europ. Zertifikat für Psychotherapie

2011 Supervisorin DGSv

Meine Arbeitsschwerpunkte

Einzel-Gruppen-Teamsupervision; Teamentwicklung ,Coaching von Führungskräften,Paarberatung, Psychotherapie

Gesundheitswesen, Palliativmedizin,Schulen, Kindertagesstättern, Jugendhilfe,Arztpraxen, Erziehungsberatung, niedergelassene Psychotherapeutinnnen

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.