Berater*in Profil

Jennifer Thiemann

in Qualifizierung

Ich bin

Supervisor*in & Coach

Arbeitssprachen

Deutsch, Englisch

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Geschäftsadressen

60439 Frankfurt/Main
Deutschland

E-Mail schreiben
beratungthiemann.de

99974 Mühlhausen
Deutschland

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beratungthiemann.de

Branchen

Beratung und Consulting
Bildung und Wissenschaft
Justiz
Kindheit, Jugend und Familie
Migration und Integration
Öffentliche Verwaltung
Parteien, Gewerkschaften und Verbände
Sonstige Branchen
Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Change Management
Fallbesprechungen
Führung/Management
Gender
Karriere/Standortbestimmung
Stressmanagement
Teamentwicklung

Meine Vita

Geboren und aufgewachsen in Mühlhausen/Thüringen. Mit meinem Mann und meinen Kindern lebe ich in meiner Wahlheimat Frankfurt. Ein Freiwilliges Soziales Jahr brachte mich nach Frankfurt und legte den Meilenstein meiner beruflichen Laufbahn. Nach einigen Jahren in unters. Feldern der Suchthilfe, lernte ich die Bewährungshilfe kennen. Nebenberufl. u.a. in der jungen Erwachsenebildung tätig und in der Personalverantwortung in der Gastronomiebranche. Aktuell arbeite ich im Bereich Freiwilligendienste im In-und Ausland und bin Freiberuflich als Supervisorin, Coach und Organisationsentwicklerin unterwegs.

Meine Qualifikation

* B.A. Soziale Arbeit – Hochschule Darmstadt

* Qualifikation Psychomotorik und Sport
* Ausbildung Motivational Interviewing
* M.A. Mehrdimensionale Organisationsberatung Supervision, Coaching und Organisationsentwicklung – Universität Kassel

Meine Arbeitsschwerpunkte

Meine Arbeitsschwerpunkte lassen sich am besten in einem persönlichen Gespräch herausfinden.

Meine Qualitätssicherung

Regelmäßige Teilnahme an Gruppenlehrsupervion und Lehrsupervison sowie Fortbildungen und
Tagungen. Ebenso gehöre ich zum Netzwerk junger Supervisor_innen der DGSv.

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.