Berater*in Profil

Kerstin Langhoff

in Qualifizierung

Ich bin

Supervisor*in & Coach

Arbeitssprachen

Deutsch, Englisch, Französisch

Social Media

merken drucken versenden

Geschäftsadressen

Volksdorfer Weg 173
22393 Hamburg

Mobil 01783047245

E-Mail schreiben
www.langhoff-supervision.de

GoogleMaps

Branchen

Beratung und Consulting
Bildung und Wissenschaft
Kindheit, Jugend und Familie
Kirchen und Religionsgemeinschaften
Sonstige Branchen
Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Fallbesprechungen
Karriere/Standortbestimmung
Konfliktmanagement
Kontrollsupervision
Personalentwicklung
Teamentwicklung

Meine Vita

Ausbildung zur Supervisorin, Coach und Organisationsberaterin beim ISI Hamburg Sep. 2022- Juni 2025
Förderkoordinatorin Schule an der Gartenstadt und Schule am Sooren (2011-heute) (BSB HAMBURG)
Beratungslehrerin seit 2010 (BSB HAMBURG)
Lerncoach (Ausbildung 2015/2016 bei Hanna Hardeland)
Step Elterntrainerin (seit 2016 LI Hamburg)
Lehrerin/ Studienrätin seit 2008 bei der BSB HAMBURG
Studium Grund- und Mittelstufe/ Erziehungswissenschaften, Anglistik und Theologie (1994-2002)
Soziales Soziales Jahr in Belgien 1993/1994
Schulzeit 1984-1993 (allgemeine Hochschulreife 1993)

Meine Qualifikation

Ausgebildete Förderkoordinatorin LI Hamburg (2011)
Ausgebildete Beratungslehrerin LI Hamburg (2010-2012)
Ausgebildeter Lerncoach bei Hanna Hardeland (2015/2016)
Ausgebildete STEP Elterntrainerin LI Hamburg (2016)
Seit 2008 Lehrerin/ seit 2011 Studienrätin
2002: 2. Staatsexamen Note 1.3
1993: Allgemeine Hochschulreife Werner Heisenberg Gymnasium Bad Dürkheim

Meine Arbeitsschwerpunkte

Supervision von Teams und Gruppen im Bereich Sozialwesen, insbesondere Schulen, Kindertagesstätten und Mitarbeitende im Allgemeinen sozialen Dienst
Einzelsupervision
Führungskräftecoaching
Beratung im schulischen Kontext von Eltern, Personal und Kindern
Lehrkraft, Beratungslehrerin und Förderkoordinatorin an der Schule am Sooren /Hamburg

Meine Qualitätssicherung

regelmäßige Kontroll-Supervisionen
kollegiale Beratung
regelmäßige Fort- und Weiterbildung

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.