Berater*in Profil

Lin Kölbl

in Qualifizierung

Ich bin

Supervisor*in & Coach

Arbeitssprachen

Deutsch

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Geschäftsadressen

Schulstr. 10
35104 Lichtenfels

Mobil +49 173 9941902

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Branchen

Bildung und Wissenschaft
Gesundheitswesen
Kindheit, Jugend und Familie
Öffentliche Verwaltung
Sonstige Branchen
Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Fallbesprechungen
Führung/Management
Gesundheitsmanagement
Konfliktmanagement
Konzeptentwicklung
Stressmanagement

Meine Vita

Abteilungsleitung und Lehrkraft an einer Förderschule (Abteilung emotionale und soziale Entwicklung)

seit 14 Jahren Durchführung von Antiaggressivitätstrainings und sozialen Trainingskursen zum Thema Gewalt und Deeskalation

individuell gestaltete Sozialkompetenztrainings, z.B. in Schulen und Jugendhilfeeinrichtungen

Einzelarbeit mit gewaltaffinen Jugendlichen und Erwachsenen

Fortbildungen für Fachkräfte zum Thema Sicherheit im Team, Deeskalation, Kommunikation in Krisensituationen

Gewaltprävention an Schulen und Einrichtungen der Jugendhilfe

Erzählveranstaltungen (Märchen) für Kinder und Erwachsene

Arbeit mit Gewaltopfern und Gewalttätern

seit 2020 Supervisionen und Coachings

Meine Qualifikation

Dipl. Soziarbeiter und Sozialpädagoge

Fachkraft für den Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung

Antiaggressivitätstrainer ®

Coolnesstrainer®

Psychodramaleiter (PÄD)

professioneller Erzähler (Märchenerzähler)

Fachberater Psychotraumatologie

Supervisionsausbildung am Institut für soziale Interaktion, Hamburg (DGSv)

Meine Arbeitsschwerpunkte

Organisationsentwicklung

Strukturentwicklung

Einzelarbeit

Teamsupervision (Begleitung, Teamentwicklung)

Teamkonflikte

Meine Qualitätssicherung

Kontinuierliche Fort- und Weiterbildung

Intervisionsgruppe

Lehrsupervisor Dieter Goeschel, Kassel

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.