Berater*in Profil

M.A. Michael Vetter

Ich bin

Supervisor*in

Arbeitssprachen

Deutsch

merken drucken versenden

Geschäftsadressen

Parkstraße 2
74189 Weinsberg
Deutschland

Tel. +49 (0) 7134 904078
Mobil +49 (0) 160 99432297

E-Mail schreiben
www.michael-vetter-supervision.de

GoogleMaps

Branchen

Beratung und Consulting
Bildung und Wissenschaft
Gesundheitswesen
Kindheit, Jugend und Familie
Kirchen und Religionsgemeinschaften
Kunst, Kultur und Sport
Öffentliche Verwaltung
Senioren
Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Ehrenamtliche Arbeit
Fallbesprechungen
Karriere/Standortbestimmung
Personalentwicklung
Selbstmanagement
Teamentwicklung

Meine Vita

*1977 in Creglingen
– Ausbildung zum Kaufmann im Groß- und Außenhandel
– Diplomtheologe, Pfarrer der Evangelischen Landeskirche in Württemberg
– abgeschlossenes Studium Master Supervision an der Evangelischen Hochschule Freiburg

Meine Qualifikation

– Supervisor (DGSv)
– Trainer nach dem Konzept “Train The Trainer”
– Grundkurs Zürcher Ressourcen Modell
– Weiterbildungen in pastoralpsychologischer Seelsorge und palliativer Seelsorge

Meine Arbeitsschwerpunkte

Erfahrungen:
– in der AltenPflegeHeimSeelsorge
– in der Hospizarbeit
– in der Ausbildung von ehrenamtlichen Seelsorgerinnen und Seelsorgern
– in der Leitung und Geschäftsführung
– in der Kindergartenarbeit
– im Bereich von verschiedenen Schularten
– in der öffentlichen Verwaltung
– im Bereich der sozialen Arbeit

Meine Qualitätssicherung

– Kontrollsupervision
– Teilnahme am Qualitätsverfahren der DGSv

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.