Berater*in Profil

Rudi Neu

Arbeitssprachen

Deutsch, Englisch

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Geschäftsadressen

Neu Supervision
55131 Mainz
Deutschland

Tel. +49 (0) 6131 9207633

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www.rudineu.de

Branchen

Bildung und Wissenschaft
Gesundheitswesen
Kindheit, Jugend und Familie
Kirchen und Religionsgemeinschaften
Öffentliche Verwaltung
Soziale Arbeit
Justiz
Migration und Integration
Kunst, Kultur und Sport

Beratungsanliegen

Fallbesprechungen
Karriere/Standortbestimmung
Stressmanagement
Teamentwicklung
Berufsrolle
Change Management
Ehrenamtliche Arbeit

Meine Vita

Fachberater im Landesjugendamt seit 2008
Lehrer an einer Erzieherinnenschule 2008 – 2005
Leiter einer musikpädagogischen Einrichtung 2005 – 2001
Bildungsreferent eines Jugendverbandes 2001 – 1997
Musikreferent einer kath. Bistumseinrichtung 1997 – 1994
Lehraufträge an diversen Hochschulen 1995 – 2015

Meine Qualifikation

Master Supervision und Coaching in der Arbeitswelt
Dipl. Pädagoge
Dipl. Sozialpädagoge
Dipl. Musikpädagoge
25 Jahre Berufserfahrung in Feldern der Jugend-, Bildungs- und Sozialarbeit

Meine Arbeitsschwerpunkte

Fallsupervision und Einzelsupervision überwiegend im Bereich der Jugendhilfe

Meine Qualitätssicherung

Intervisionsgruppe mit regelmäßigen Treffen
regelmäßige Theorie- und Praxisfortbildungen zu Beratungsthemen
Reflexion und Selbstevaluation des beraterischen Handelns

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.