Berater*in Profil

Rüdiger Grass

Ich bin

Supervisor*in

Coach

Qualitätssicherung

DGSv Qualitätsverfahren

Eigene Verfahren:

seit 2004 regelmäßige Teilnahme an Kollegialer Supervision (4 x jährlich je 5 Stunden)
von 2012 bis heute regelmäßige Teilnahme am Qualitätsverfahren der DGSv
regelmäßige eigene Fortbildungen

Arbeitssprachen

Deutsch

Geschlecht

Männlich

Geschäftsadressen

Training und Organisationsberatung
Erlenweg 69
96482 Ahorn
Deutschland

+49 (0) 9561 200895
+49 (0) 9561 200897

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www.grass-training.de

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Training und Organisationsberatung
Postfach 2920
96418 Coburg
Deutschland

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Branchen

Alten- und Pflegeheime
Ambulante Dienste
Einrichtungen für Menschen mit Behinderungen
Geburtshäuser
Gesundheitszentren und Vereine
Hospize
Kliniken und Krankenhäuser
Kur- und Reha-Einrichtungen
Notfallversorgung
Praxen und Beratungsstellen
Psychiatrische Einrichtungen
Weitere Handlungsfelder im Gesundheitswesen
Behinderung und Inklusion
Besondere Lebenslagen
Kinder und Jugendliche, Familie
Senior*innen
Weitere Handlungsfelder der Sozialen Arbeit
Industrie, Handel und Konsumgüter
Kirchen und Religionsgemeinschaften
Öffentliche Verwaltung
Unternehmensberatung und Consulting

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Change Management
Fallbesprechungen, Balintgruppen
Führung/Management
Konfliktmanagement
Personalentwicklung
Teamentwicklung

Methoden

Coaching
Supervision
Teamberatung

Meine Vita

– Studium Soziale Arbeit (Abschluss 1982)
– 6 Jahre Leitung einer Beratungsstelle für Menschen mit psychischen Erkrankungen
– Berufsbegleitendes Studium der Erziehungswissenschaften (Abschluss 1991)
– seit 1988 selbständig als Trainer und Organisationsberater
– Weiterbildung zum Systemischen Supervisor / Coach (Abschluss 2004)
– seit 2014 hauptsächlich als Supervisor u. Coach tätig

Meine Qualifikation

– Diplompädagoge Univ. (Abschluss 1991)
– Dipl.Soz.-päd. FH (1982)
– Zusatzausbildung Personenzentrierte Beratung (abgeschl. 1984)
– Zusatzausbildung NLP (abgeschl. 1985)
– Zusatzausbildung Controlling (abgeschl. 1995)
– Weiterbildung Systemische Supervision / Coaching (abgeschl. 2004)
– Fortbildungen in Online-Beratung / Online-Supervision (2015 + 2016)

Meine Arbeitsschwerpunkte

– Krisen- und Konfliktmanagement
– Begleitung von Veränderungsprozessen und Verhandlungen
– Planung und Reflexion wichtiger Entscheidungen
– Umgang mit hoher Belastung
– Reflexion des beruflichen Handelns
– Reflexion der Rollenklarheit
– Gestaltung der Kommunikation mit Vorgesetzten, Mitarbeitenden, KollegInnen + KlientInnen/KundInnen
– Online-Supervision/-Coaching (schriftbasiert oder per Video)

Meine Angebote

– Supervision und Coaching in Präsenztreffen

– Supervision und Coaching via Video-Meeting

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

DIN EN ISO 9001-Zertifizierung

Die Norm ISO 9001 legt Anforderungen fest, die es im Rahmen der Umsetzung eines allgemein anerkannten Qualitätsmanagementsystems zu erfüllen gilt und steht für einen stetigen Verbesserungsprozess im Qualitätsmanagementsystem von Unternehmen bzw. Organisationen. Um die ISO 9001 Zertifizierung für ein Qualitätsmanagement-System zu erhalten, müssen bestimmte Arbeitsschritte durchgeführt werden. Die Schritte reichen dabei von der Planung, dem Infogespräch sowie dem Voraudit über das Zertifizierungsaudit, der Erstellung des Zertifikats bis hin zum Überwachungsaudit.

EFQM Zertifizierung

Das EFQM-Modell ist ein Qualitätsmanagement-System des Total-Quality-Management. Es wurde 1988 von der European Foundation for Quality Management (EFQM) entwickelt. Diese bietet Unternehmen und Geschäftsleuten eine Zertifizierung an. Das EFQM Modell ist ein ganzheitliches Modell und gibt einen Überblick über alle Bereiche, die den Unternehmenserfolg ausmachen. Es liefert einen roten Faden, um transparent messbare Leistungen darzustellen und dient als Werkzeug zur systematischen Weiterentwicklung eines Unternehmens.

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.