Nach Abitur und Studium habe ich 15 Jahre lang als Religionspädagogin gearbeitet und mich
parallel immer weiter- und fortgebildet, u. a. in Trauerbegleitung.
2009 entschloss ich mich zum Masterstudium der “Mehrdimensionalen
Organisationsberatung – Supervision, Coaching und Organisationsberatung”, das ich 2012 erfolgreich abschloss.
Seit 2014 arbeite als interne Supervisorin in der Diözese Fulda und arbeite seitdem in der DGSv Arbeitsgruppe “Organisationsinterne Supervision und Coaching” aktiv mit. Seit neuestem bin ich Klärungshelferin, eine eigenstände Methode der Mediation.
Ich arbeite auch als freiberufliche Supervisiorin, dort vor allem in den Feldern Gesundheits- und Sozialwesen.

Meine Qualifikation

Supervisorin (DGSv) – Studium der Mehrdimensionalen Organisationsberatung (Masterabschluss)
staatlich anerkannte Dipl. Religionspädadgogin
zertifizierte Trauerbegleiterin
zertifizierte Bibliodramaleiterin

zertifizierte Klärungshelferin

weitere Fortbildungen u. a. Gruppen führen und leiten, Strategie entwickeln, Gewaltfreie/Wertschätzende Kommunikation

Meine Arbeitsschwerpunkte

freiberufliche und interne Tätigkeit als Supervisorin
Einzel-, Gruppen-, Teamsupervision und Coaching
Konsultation in Krisensituationen
Moderation und Prozessbegleitung bei Veränderungsprozessen
Trainings für den Bereich Kommunikation und Kooperation

Meine Qualitätssicherung

Kontrollsupervision
Balintgruppe
Teilnahme am Qualitätsverfahren der DGSv
Teilnahme an Fachtagen und Fortbildungen

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.