Berater*in Profil

Sonja Pahl

in Qualifizierung

Ich bin

Supervisor*in & Coach

Arbeitssprachen

Deutsch, Englisch, Französisch

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Geschäftsadressen

Praxis für Supervision & Coaching, Bildung & Beratung
Hederbornstr. 22
33154 Salzkotten

Mobil +49 163 7343035

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Praxis für Supervision & Coaching, Bildung & Beratung
Imadstr. 8
33102 Paderborn

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Branchen

Bildung und Wissenschaft
Gesundheitswesen
Kindheit, Jugend und Familie
Kirchen und Religionsgemeinschaften
Kunst, Kultur und Sport
Öffentliche Verwaltung
Sonstige Branchen
Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Ehrenamtliche Arbeit
Fallbesprechungen
Karriere/Standortbestimmung
Konfliktmanagement
Selbstmanagement
Teamentwicklung

Meine Vita

1996 – 2002 Studium der Anglistik, Kath. Theologie, Germanistik und Erziehungswissenschaften an den Universitäten Paderborn und Bristol (UK)

2002 und 2004 Erstes und Zweites Staatsexamen für das Lehramt der Sekundarstufen II und I

2004 – 2016 Studien- und Oberstudienrätin an einem kaufmännischen Berufskolleg, Beratungslehrkraft und Mitglied im Kristenteam

2009 – 2016 Fach- und Kernseminarleitung in der Lehrer/innenausbildung am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung in Bielefeld

seit 2016 Direktorin und Leiterin des Seminars für das Lehramt an Berufskollegs am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung in Paderborn

seit 2022 Praxis für Supervision & Coaching, Bildung & Beratung

Meine Qualifikation

Masterstudium Supervision und Beratung an der Universität Bielefeld seit 2022

Ausbildung und Tätigkeit als telefonische Beraterin bei der TelefonSeelsorge Paderborn

Zahlreiche Ausbildungen in personenorientierter Beratung und Coaching, Pastoral und Trauerbegleitung, Digital Learning Leadership, Kommunikation und Teamentwicklung

Zertifizierte Trauerrednerin und Ritualbegleiterin

Meine Arbeitsschwerpunkte

Einzel-, Gruppen- und Teamsupervision

Fallberatung

Coaching und Beratung von Einzelpersonen

Seminare und Trainings in Kommunikation, Didaktik und Teamentwicklung

Konzepte für Fortbildungen und Inhouse-Schulungen

Digitale Transformation

Leben, Lernen und Arbeiten in VUCA-Zusammenhängen

Beratung im digitalen Raum

Meine Qualitätssicherung

Regelmäßige Lehrsupervision, Leitungssupervision, Balintgruppe, Intervision und Studiengruppe sowie Fort- und Weiterbildungen

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.