Berater*in Profil

Stephanie Blanke

in Qualifizierung

Ich bin

Supervisor*in & Coach

Arbeitssprachen

Deutsch, Englisch, Französisch

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Geschäftsadressen

Nöckerstraße 35
44879 Bochum

Mobil +49 171 3457073

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Branchen

Bildung und Wissenschaft
Gesundheitswesen
Kindheit, Jugend und Familie
Parteien, Gewerkschaften und Verbände
Senioren
Sonstige Branchen
Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Diversity
Fallbesprechungen
Führung/Management
Karriere/Standortbestimmung
Konfliktmanagement
Teamentwicklung

Meine Vita

Neben meinen verschiedenen Arbeitsbereichen in Schule(n), habe ich mich sukzessive in den Formaten Beratung, Mediation, Coaching, Supervision, Training und Fortbildung qualifiziert und seit mehr als 10 Jahren Einzelpersonen, Teams und Kollegien bei ihren individuellen Anlässen, u.a. als Lehrtrainerin für Schulentwicklungsberatung beratend begleiten dürfen.

Aus meinem Qualitätsanspruch heraus, besuche ich regelmäßig Fortbildungen zu sinnvollen Verfahren und Methoden, um dann neues Wissen zweckdienlich in die Prozesse, die ich begleite, integrieren zu können.

Dazu bin ich seit mehr als 25 Jahren Lehrerin der Sekundarstufen I/II in den Fächern Englisch, Französisch, Sozialwissenschaften.

Meine Qualifikation

Coach, Ak. Ruhr-Universität Bochum

System- u. Teamcoach Psychodrama, WIWL

Supervisorin DGSv*, ISI Hamburg

Lehrtrainerin für systemische Schulentwicklung NRW

Trainerin Zürcher Ressourcen Modell, ISMZ

PSI-Selbstmanagement-Beraterin

Trained Hypnotist

Mediations-/ Konfliktlösungstrainerin, DRK/ Ak. THM

System. Schulentwicklungs- u. Netzwerkberaterin, Bezreg./ NRW

Lerncoach, SkiL

Meine Arbeitsschwerpunkte

Einzelcoaching/-supervision. Beratung und Training
Begleitung von Teams: (Fall-) Supervision, Coaching, Beratung, Qualifizierung, Training
Gruppensupervision
Fortbildungen für (Groß-) Gruppen
Begleitende Unterstützung zur Implementierung kollegialer Supervision/ Intervision
maßgeschneiderte Fortbildungen und Trainings auf Basis des Zürcher Ressourcen Modells für Einzelpersonen, Teams und Gruppen

Meine Qualitätssicherung

regelmäßige TN an Intervisionstreffen mit anderen Coaches u. Supervisor:innen
regelmäßige TN in Gruppensupervision
kontinuierliche Lehrsupervision
Mitglied DGSv*
gut vernetzt u. rückgekoppelt

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.