Berater*in Profil

Dr. Thomas Mittler

Ich bin

Supervisor*in

Arbeitssprachen

Deutsch

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Geschäftsadressen

49080 Osnabrück

Mobil 0160 - 6802376

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Branchen

Beratung und Consulting
Bildung und Wissenschaft
Gesundheitswesen
Kindheit, Jugend und Familie
Öffentliche Verwaltung
Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Ehrenamtliche Arbeit
Fallbesprechungen
Karriere/Standortbestimmung
Kontrollsupervision
Konzeptentwicklung
Stressmanagement

Meine Vita

Staatsexamen Logopädie (Uni Münster)
Mehrjährige Tätigkeit im klinischen Bereich von Stimmstörungen, neurologischen Sprach-und Sprechstörungen und kindlichen Sprachstörungen
Diplom Psychologie (Uni Osnabrück)
Graduierten Kolleg der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG), Promotion zum Dr. phil. (Uni Osnabrück)
Hochschullehrer für Klinische Psychologie, Entwicklungspsychologie und Forschungsmethoden in den Niederlanden
Hochschulprofessur für Entwicklungspsychologie und kindliche Sprachentwicklung (Evangelische Hochschule Nürnberg)
Mehrjährige Tätigkeit in kinder- und jugendpsychiatrischen Kliniken
seit 2013 Schulpsychologischer Dezernent im Landesamt für Schule und Bildung Osnabrück

Meine Qualifikation

Dipl.-Psychologe
Logopäde
Supervisor (DGSv; Integrative Supervision und Organisationsentwicklung EAG/FPI, Hückeswagen)
Gestalttherapeut (Integrative Gestalttherapie, Bremen)
Zulassung für Psychotherapie (HPG)
Klientenzentrierter Berater (GWG)
Lehrsupervisor für Supervisionsqualifizierungen der Schulpsychologie (Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung Hildesheim, NLQ)

Meine Arbeitsschwerpunkte

Supervision (Einzel- und Gruppensetting) verschiedener Zielgruppen:
- Lehrendes Personal an allgemeinbildenden Schulen
- Fachkräfte der Schulsozialarbeit
- Beratungslehrkräfte
- Schulleitungen
Lehrsupervision für Schulpsycholog*innen
Supervision für Medizinalberufe (Logopädie, Ergotherapie, Physiotherapie) und Pädagogische Fachkräfte (Frühkindliche Bildung, Kinder- und Jugendhilfe)

Meine Qualitätssicherung

seit 20 Jahren regelmäßige Eigensupervision im Gruppen und Einzelsetting
Intervision
seit 2019 Weiterbildung „Körpertherapie im Integrativen Verfahren (EAG/FPI)
Mitgliedschaft in der DGSv

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.