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Erich Fülling

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Deutschland

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Branchen

Beratung und Consulting
Bildung und Wissenschaft
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Beratungsanliegen

Fallbesprechungen
Führung/Management
Gesundheitsmanagement
Konfliktmanagement
Teamentwicklung
Berufsrolle
Personalentwicklung
Change Management
Qualitätsentwicklung
Karriere/Standortbestimmung

Meine Vita

Erstausbildung zum Industriekaufmann in Kassel;
Abitur auf dem Zweiten Bildungweg, anschließend Studium an der Universität
Kassel;
Berufserfahrung als Jugendpfleger der Gemeinde Rosdorf/ Landkreis Göttingen;
Erfahrung als sozialpädagogische Fachkraft und Leitungskraft im Jugendamt der Stadt
Nürnberg ;
Berufserfahrung als Trainer für die Regionalen Personalentwicklungsgesellschaft,Bielefeld;
Tätig als Schulentwicklungberater in Hamburg und Schleswig-Holstein;
Freiberuflich tätig seit 1990 als Supervisor, Caoch, Trainer, Organisationsberater,
Schulentwicklungsberater, Gutachter und Berater im Qualitätsmanagement.

Meine Qualifikation

Sozialwesenstudium und Supervisionsstudium an der Universität Kasse: Diplom-Sozialpädagoge
und -arbeiter, Diplom-Supervisor;
Organisationsberaterausbildung in Bielefeld;
Ausbildung zum Gutachter und Berater im Qualitätsmanagement, ArtSet, Hannover
Ausbildung zum Schulentwicklungsberater und SOL-Advancer, QSH Kronshagen:
Fortbildung Resilienz 2017, Hamburg

Meine Arbeitsschwerpunkte

Einzel- und Teamsupervision;
Coaching für Führungskräfte und Teams;
Führungskräfteworkshops,
Systematische Analyse psychischer Gesundheitsgefährdungen in Kindertageseinrichtungen;
Beratung, Begutachtung sowie im Qualitätsmanagement nach LQW, LQK, LQS, KQS,KQB;
Evaluations- und Entwicklungsworkshops in Organisationen:

Meine Qualitätssicherung

Jährliche Fortbildung z.B. im Kontext der Lerner- und Kundenorientierten Qualitätsentwicklung.
Qualitätsverfahren der DGSv.
Regelmäßige Intervisionsgruppen und kollegialer Austausch.

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.