Berater*in Profil

Eva Wasmuth

Arbeitssprachen

Deutsch, Französisch

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Geschäftsadressen

12101 Berlin
Deutschland

www.supervision-wasmuth.de

Branchen

Bildung und Wissenschaft
Kindheit, Jugend und Familie
Soziale Arbeit
Migration und Integration

Beratungsanliegen

Fallbesprechungen
Teamentwicklung
Berufsrolle
Personalentwicklung
Selbstmanagement
Konzeptentwicklung
Qualitätsentwicklung

Meine Vita

Meine Berufserfahrungen

Eva Wasmuth, geb.1960

Seit 2014 pädagogische Praxismentorin und Dozentin am Sozialpädagogischen Institut (SPI) in Berlin

2007 bis 2014 Pädagogische Leiterin an einer dreisprachigen
Kindertagesstätte (deutsch, französisch, portugiesisch) in Berlin

Pädagogische Arbeit in Frankreich in der „école maternelle“ sowie der
„école primaire“

Mehrjährige Erfahrung als Grundschulleherin in Berlin
Aufbau einer Freien Montessorischule in Schleswig – Holstein

Arbeit in Integrationskindergärten- und Schulen

Meine Qualifikation

Supervisorin/ Coach (DGSv)
Psychodrama-Praktikerin für Gruppenleitung und Beratung
Psychodrama-Spielleiterin i.A.

Grundschullehrerin
Erzieherin
Montessori – Pädagogin (Diplom)
Fachkraft für Sprachförderung

Meine Arbeitsschwerpunkte

Einzelsupervision, Teamsupervision, Gruppensupervision
Teamentwicklung
Leitungscoaching

Meine Qualitätssicherung

Kontrollsupervision
Kollegiale Beratung

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.