Berater*in Profil

Felicitas Rüdiger

Arbeitssprachen

Deutsch

merken drucken versenden

Geschäftsadressen

79102 Freiburg
Deutschland

Mobil +49 (0) 172 7674405

E-Mail schreiben
www.felicitas-ruediger.de

Branchen

Bildung und Wissenschaft
Kindheit, Jugend und Familie
Kirchen und Religionsgemeinschaften
Kunst, Kultur und Sport

Beratungsanliegen

Fallbesprechungen
Karriere/Standortbestimmung
Berufsrolle
Ehrenamtliche Arbeit
Selbstmanagement

Meine Vita

Studium der Violine und der musikalische Früherziehung an der Hochschule für Künste Bremen. Langjährige Tätigkeit an verschiedenen Musikschulen in unterschiedlichen Unterrichtssettings vom Einzel- bis zum Großgruppenunterricht, im Teamteaching und in Schulkooperationen.
Seit Oktober 2018 Masterstudium Supervision an der Evangelischen Hochschule Freiburg.

Meine Qualifikation

Ich bringe viel Erfahrung im Umgang mit Menschen verschiedenster und ein großes Interesse an Menschen mit. Darüber hinaus habe ich an diversen Weiterbildungen im musikalischen Bereich mit Schwerpunkt Gruppenarbeit teilgenommen.

Meine Arbeitsschwerpunkte

Am meisten interessiert mich die supervisorische Arbeit mit Menschen aus dem Bildungsbereich. Gerne möchte ich Studenten auf dem Weg in den Beruf begleiten, mit Lehrern und Erziehern arbeiten, Menschen in kreativen Berufen und Ehrenamtlichen beispielsweise in der kirchlichen Kinder- und Jugendarbeit beratend zur Seite stehen.

Meine Qualitätssicherung

Regelmäßige Lehrsupervision

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.