Berater*in Profil

Melanie Prenting

Qualitätssicherung

Eigene Verfahren:

regelmäßige Teilnahme an Fortbildungen
kollegial-fachlicher Austausch
Intervision

Arbeitssprachen

Deutsch

Geschlecht

Weiblich

Geschäftsadressen

Daimlerstr. 12
45133 Essen
Deutschland

+49 (0) 201 50684180
0157 71523008

E-Mail schreiben
www.melanie-prenting.de

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Branchen

Unternehmensberatung und Consulting
Bildungswesen
Wissenschaft
Alten- und Pflegeheime
Ambulante Dienste
Einrichtungen für Menschen mit Behinderungen
Geburtshäuser
Gesundheitszentren und Vereine
Hospize
Kliniken und Krankenhäuser
Kur- und Reha-Einrichtungen
Notfallversorgung
Praxen und Beratungsstellen
Psychiatrische Einrichtungen
Weitere Handlungsfelder im Gesundheitswesen
Kirchen und Religionsgemeinschaften
Behinderung und Inklusion
Besondere Lebenslagen
Weitere Handlungsfelder der Sozialen Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Fallbesprechungen, Balintgruppen
Führung/Management
Konfliktmanagement
Konzeptentwicklung
Projektentwicklung
Selbstmanagement
Stressmanagement
Teamentwicklung

Meine Vita

– seit 2014 Supervisorin und Coach für Einzelne, Gruppen und Teams; Lehrcoach
– seit 2010 Dozentin am Institut für Lehrerfortbildung NRW, verantwortlich für den Fachbereich Lehrerprofessionalität und Lehrerpersönlichkeit
– Autorin von diversen didaktischen Arbeitshilfen und fachlichen Beiträgen
– 2000 bis 2010 Lehrerin für die Fächer Deutsch und kath. Religion an einem Gymnasium; Ausbildungsbeauftragte, Mitglied und Vorsitzende des Lehrerrats, Beauftragte für QE
– Studium in Münster: Theologie (Diplom), Lehramt Deutsch/Kath. Religionslehrere (1. Staatsexamen); Referendariat am Studienseminar Paderborn (2. Staatsexamen)
– Kindheit und Jugend am Niederrhein
– geb. 1971

Meine Qualifikation

– Masterstudium Supervision und Coaching, Katholische Hochschule Münster
– zertif. Weiterbildung zum Gesundheitscoach (Umfang 96 Stunden)
– Fortbildungen zur Themenzentrierten Interaktion (TZI) (Umfang 123 Stunden)
– Ausbildung Systemische Beratung (Umfang 160 Stunden)

Meine Arbeitsschwerpunkte

– als Supervisorin arbeite ich mit Erwachsenen in leitenden, lehrenden, beratenden und ausbildenden beruflichen Tätigkeitsfeldern
– als Dozentin/Referentin gestalte ich Angebote zu Kommunikation und Gesprächsführung, systemischer Beratung, Qualifizierung von Leitungspersonen und Begleitung von Teamentwicklungsprozessen

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.