Berater*in Profil

Nathalie Adler

in Qualifizierung

Ich bin

Supervisor*in & Coach

Arbeitssprachen

Deutsch

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Geschäftsadressen

Marienstr. 39
50825 Köln

Mobil +49 170 5006558

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metavision-koeln.de

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Branchen

Gesundheitswesen
Kindheit, Jugend und Familie
Sonstige Branchen
Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Gesundheitsmanagement
Konzeptentwicklung
Personalentwicklung
Qualitätsentwicklung
Stressmanagement
Teamentwicklung

Meine Vita

Nach meiner Ausbildung zur Erzieherin habe ich über viele Jahre in verschiedenen Bereichen der stationären und ambulanten Jugendhilfe gearbeitet. Mir wurde klar, dass ich ein tiefergehendes Verständnis für die zugrundeliegenden Zusammenhänge und Prozesse entwickeln möchte. Daher habe ich kontinuierlich Fortbildungen besucht und ein Studium in Psychologie abgeschlossen . Gearbeitet habe ich danach in der Suchthilfe, der Eingliederungshilfe und der persönlichen Assistenz. Trotz meiner breiten Erfahrung hatte ich jedoch weiterhin den Wunsch, meine theoretischen Kenntnisse mit meinen praktischen Erfahrungen zu verknüpfen. Daher beschloss ich, eine Ausbildung zum Supervisor zu absolvieren.

Meine Qualifikation

2010 Staatlich anerkannte Erzieherin (Erzbistum Köln)
2013 Weiterbildung Hypnose (Neues Lernen Köln)
2021 Bachelor of Science Psychologie (Universität zu Köln)
2021 Coaching Ausbildung (inscape Köln)
2022 Supervisionsausbildung (inscape Köln)

Meine Arbeitsschwerpunkte

Ich biete Team-Supervision und Coaching von sozialen, pädagogischen, helfenden, lehrenden und pflegerischen Berufen. Wichtig sind mir Wertschätzung in der gemeinsamen Arbeit, sowie das Erreichen eines positiven und konstruktiven Miteinanders.

Meine Qualitätssicherung

Regelmäßige Fort- und Weiterbildungen, sowie Austausch in Balintgruppen und Kontrollsupervisionen.

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.