Berater*in Profil

Robert Noll

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Branchen

Bildung und Wissenschaft
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Senioren
Soziale Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Führung/Management
Konzeptentwicklung
Personalentwicklung
Projektentwicklung
Selbstmanagement
Teamentwicklung

Meine Vita

1982-1985 Studium Ev. FH Hannover, Dipl. Religionspädagogik

1992/1993 Gruppendynamische Trainings, agm Münster

1993/1996 Supervisorenausbildung beim FIS mit Abschluss Diplom Supervisor

Seit 1996 Lehraufträge an der Ev. FH Hannover, Hochschule Hannover und Ev. Hochschule Bochum, Schwerpunkt Gruppendynamik, Praxisreflexion, Supervision

Anstellungen bei der Lippischen Landeskirche, Bildungsreferat, aktuell bei der Ev.-luth. Landeskirche Hannovers als Beauftragter für das Integrierte Berufsanerkennungsjahr an der Hochschule Hannover, Fakultät V, Studiengang Religionspädagogik und Soziale Arbeit

seit 1996 freiberufliche supervisorische Arbeit im Großraum Hannover, Hameln und OWL/NRW

Meine Arbeitsschwerpunkte

Supervision, Coaching und Beratung in Schulen und in Bildungseinrichtungen, Kirche und Diakonie, Pflegeinrichtungen, in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe, in ambulanter und stationärer Hospizarbeit, Gerichtshilfe, Jobcenter (U25-Bereich)

Supervision für Leitungskräfte und leitende Gremien

Supervision, Beratung und Moderation bei Reform-, Fusions- und Konzeptentwicklungsprozessen

Meine Qualitätssicherung

Die Qualitätssicherung meines Beratungsangebotes wird durch kontinuierliche Kontrollsupervision gewährleistet.

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.