Berater*in Profil

Prof'in Dr'in Verena Klomann

Ich bin

Supervisor*in

Coach

Qualitätssicherung

Eigene Verfahren:

Regelmäßige Teilnahme an Supervisions- und Coachingprozessen, kontinuierliche Fort- und Weiterbildung, Mitgliedschaft und Mitwirkung in Fachverbänden und diversen Gremien

Arbeitssprachen

Deutsch

Geschlecht

Weiblich

Geschäftsadressen

61479 Schlossborn
Deutschland

+49 (0) 06174 2932223

E-Mail schreiben

Adelungstr. 51
64283 Darmstadt
Deutschland

+49 (0) 2651/1638710

E-Mail schreiben
sozarb.h-da.de

GoogleMaps

Branchen

Unternehmensberatung und Consulting
Bildungswesen
Wissenschaft
Alten- und Pflegeheime
Ambulante Dienste
Einrichtungen für Menschen mit Behinderungen
Geburtshäuser
Gesundheitszentren und Vereine
Hospize
Kliniken und Krankenhäuser
Kur- und Reha-Einrichtungen
Notfallversorgung
Praxen und Beratungsstellen
Psychiatrische Einrichtungen
Weitere Handlungsfelder im Gesundheitswesen
Justiz
Kinder und Jugendliche, Familie
Migration und Integration
Öffentliche Verwaltung
Parteien, Gewerkschaften, Verbände, Nichtregierungsorganisationen
Behinderung und Inklusion
Besondere Lebenslagen
Weitere Handlungsfelder der Sozialen Arbeit

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Change Management
Diversity
Fallbesprechungen, Balintgruppen
Führung/Management
Karriere und Standortbestimmung
Personalentwicklung
Stressmanagement
Teamentwicklung

Meine Vita

Seit 9/2021 Professorin für Theorien der Sozialen Arbeit (Hochschule Darmstadt)
Seit 2014 Supervision/Coaching
Seit 2009 Referentin/Fortbildungsleiterin (bspw. Kinderschutz, Frühen Hilfen, Teamentwicklung)

2014-2021 Professorin für Theorien und Konzepte Sozialer Arbeit katho NRW
2020/2021 Gleichstellungsbeauftragte katho NRW
2020/2021 Leiterin Institut für angewandte Bildungs-/Diversitätsforschung
2016-2017 Lehrbeauftragte KH Mainz
2009-2013 Lehrbeauftragte FHöV NRW
2008-2014 Lehrkraft für besondere Aufgaben katho NRW
2007-2008 Teamkoordinatorin ASD/Jugendamt
2004-2007 Dipl.Soz-päd. ASD/Jugendamt
2003-2004 Dipl.Soz-päd. ASD/Jugendamt
2002-2003 Berufsanerkennungsjahr ASD/Jugendamt

Meine Qualifikation

Promotion zur Dr’in phil. – Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld –
(2014)
Master of Arts in Social Services Administration (Sozialmanagement) (2007)
Diplom-Sozialpädagogin (Fh) (2002)

Supervisorin (DGSv)
Kinderschutzfachkraft gemäß § 8a SGB VIII
Systemisches Arbeiten in der Jugendhilfe

Meine Arbeitsschwerpunkte

Profession(sentwicklung), Professionalität, Theorien und Konzepte Sozialer Arbeit
Soziale Arbeit im Kinderschutzkontext, den Sozialen Diensten der Jugendämter, den Frühen Hilfen, der Straffälligenhilfe, Außerschulische Kinder-/Jugendbildungsarbeit
Sozialmanagement, Leitung von/in sozialen Einrichtungen, Organisations- und Konzeptentwicklung, Team- und Personalentwicklung, Burn-out-Prävention

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

DIN EN ISO 9001-Zertifizierung

Die Norm ISO 9001 legt Anforderungen fest, die es im Rahmen der Umsetzung eines allgemein anerkannten Qualitätsmanagementsystems zu erfüllen gilt und steht für einen stetigen Verbesserungsprozess im Qualitätsmanagementsystem von Unternehmen bzw. Organisationen. Um die ISO 9001 Zertifizierung für ein Qualitätsmanagement-System zu erhalten, müssen bestimmte Arbeitsschritte durchgeführt werden. Die Schritte reichen dabei von der Planung, dem Infogespräch sowie dem Voraudit über das Zertifizierungsaudit, der Erstellung des Zertifikats bis hin zum Überwachungsaudit.

EFQM Zertifizierung

Das EFQM-Modell ist ein Qualitätsmanagement-System des Total-Quality-Management. Es wurde 1988 von der European Foundation for Quality Management (EFQM) entwickelt. Diese bietet Unternehmen und Geschäftsleuten eine Zertifizierung an. Das EFQM Modell ist ein ganzheitliches Modell und gibt einen Überblick über alle Bereiche, die den Unternehmenserfolg ausmachen. Es liefert einen roten Faden, um transparent messbare Leistungen darzustellen und dient als Werkzeug zur systematischen Weiterentwicklung eines Unternehmens.

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.