Berater*in Profil

Prof. Dr. Wolfgang Boettcher

Ich bin

Supervisor*in & Coach

Arbeitssprachen

Deutsch

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Neuenhammer 1
52224 Stolberg
Deutschland

Mobil 0157/53266894

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Branchen

Bildung und Wissenschaft

Beratungsanliegen

Berufsrolle
Ehrenamtliche Arbeit
Fallbesprechungen
Führung/Management
Karriere/Standortbestimmung
Kontrollsupervision
Teamentwicklung

Meine Vita

geb. 1945

Studium Germanistik/Philosophie, 1971 Promotion, 1974 Habilitation

seit 1974 Professor für Angewandte Linguistik (PH Aachen, RWTH Aachen, Uni Bochum)

1973-78 Zusatzausbildung zum therapeutischen Berater (DGIP); 1977 Berufung in die Fachgruppe Wissenschaft der „Deutschen Gesellschaft für Individualpsychologie“ (DGIP)

1984-6 Zusatzausbildung zum „Supervisor (DGSv)“

Einzel-, Gruppen- und Teamsupervision für Schulleitungs- und Schulaufsichtsmitglieder sowie für Referendarausbildende

Einzelsupervision für Hochschullehrende

seit 1993 Lehrsupervisor

1997-2000 Gründung und Leitung des „Schreib-Zentrums der Ruhr-Uni“

Bücher/Artikel zu Beratung, Supervision, Lehrsupervision

Meine Arbeitsschwerpunkte

Schule (insbesondere Schulleitung und Schulaufsicht)

Hochschule

Lehrerausbildung

Fort- und Weiterbildungslehrende

Beratung beim Schreiben von Qualifizierungsarbeiten

Kammermusik-Ensembles

Leben am Ende: einen ruhigen Blick gewinnen auf Tod und Sterben

Glossar

Balint-Gruppe

ist eine psychoanalytisch fundierte Gruppenmethode zur Bearbeitung der Praxisfälle von Beraterinnen und Beratern unter Anleitung einer Balintgruppenleiterin oder eines Balintgruppenleiters. Die Auseinandersetzung mit unbewussten Prozessen in der Arbeit mit Beratungsklienten soll zum vertieften Verstehen eines Beratungsfalls, der involvierten Personen und der Beziehungsdynamiken führen, um neue beraterische Handlungsoptionen zu gewinnen. Die Balint-Gruppe kann als methodische Sonderform einer Gruppen-Kontrollsupervision betrachtet werden. Die Methodik geht zurück auf den ungarischen Psychoanalytiker Michael Balint (1896–1970).

Intervision oder kollegiale Beratung

Die beiden Begriffe werden häufig synonym benutzt. Wesentlich ist, dass die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis – im Unterschied zur Kontrollsupervision – im Kreis von Kolleginnen und Kollegen erfolgt. Dies dient der Erweiterung von Perspektiven in der Beratungsarbeit und dem Miteinander- und Voneinander-Lernen.

Kontrollsupervision

ist die Besprechung und Reflexion der eigenen Beratungspraxis unter Anleitung einer erfahrenen Supervisorin oder eines erfahrenen Supervisors „unter vier Augen“ oder in einer Gruppe. Für Teilnehmende an einer Weiterbildung zur Supervisorin/zum Supervisor bzw. Coach stellt die Lehrsupervision zugleich die Kontrollsupervision dar. Supervisorinnen, Supervisoren und Coaches nutzen Kontrollsupervision, um das eigene Beratungshandeln und die eigene Rollen- und Prozessgestaltung auf den Prüfstand zu stellen. So wie sie in ihrer Beratungspraxis einen Blick von außen zur Verfügung stellen, holen sie sich selbst ebenfalls einen Blick von außen für ihre Beratungsarbeit.

Maßnahmen zur Evaluation

Bei den Maßnahmen zur Evaluation steht der Nutzen oder die Wirkung der Supervision bzw. des Coachings im Mittelpunkt. Darunter ist z. B. die reguläre Auswertung eines Beratungsprozesses mit Auftraggebenden und den beratenen Personen zu verstehen. Auch die systematische Befragung mittels eines Fragebogens, der nach Beendigung des Beratungsprozesses an die Beteiligten verschickt wird, zählt dazu.

Qualitätsverfahren der DGSv

ist ein standardisiertes Verfahren für Mitglieder zur Weiterentwicklung der Qualität ihrer beraterischen Praxis im Rahmen eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP). Bei dem dialogischen Verfahren ist der Selbstevaluationsprozess in einer Qualitätsgruppe zentral. Für die inhaltliche Arbeit in der Qualitätsgruppe stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die eine Selbsteinschätzung der eigenen Arbeit nach den Dimensionen Struktur-, Prozess-, Konzept- und Ergebnisqualität ermöglichen.